The garden or the kitchen garden has been a beautiful experience.

I liked this activity because I could do a lot of things at the same time; for example:

To cultivate plants working all together, including the teacher too.

I had the opportunity to know and to talk more with some of my classmates and we had fun together.

We could feel like a farmer

WE COULD FEEL LIKE A FARMER!!!

Thank you to the school for doing this activity in which you can learn and enjoy at the same time.

El trabajo en el huerto ha sido una experiencia agradable.

Me ha gustado esta actividad porque me ha permitido hacer varias cosas, por ejemplo:

Cultivar las plantas,  realizando un trabajo en equipo, con la guía de la profesora.

Conocer a gente de mi clase con la que apenas hablaba. Y nos hemos podido reír todos juntos.

Sentirnos como un campesino o agricultor.

¡¡TODOS PODEMOS SER AGRICULTORES!!

Gracias al Colegio por hacer este proyecto en el que se aprende riendo.

Julia Marín (1ºESO)

Un libro: un libro es magnífico, una caja de sorpresas que no sabes de qué tratará hasta que lo abras; una fuente de cultura y aprendizaje. Todos deberíamos leer y aventurarnos a vivir la fantástica experiencia de leer un libro.

Pues como cada año, el colegio lo celebró. Rindió un homenaje al libro, a ese amigo inerte que, por dentro, está lleno de vida. Desde el lunes pasado empezamos a preparar todas las actividades y juegos que realizaríamos a los padres esos días: miércoles y jueves, unos días en el que nuestro amigo sería el protagonista.

En clase de lengua jugamos al juego de “El Rosco” del “Pasapalabra” que Rubén trajo a clase. Era muy divertido y mi equipo iba ganando. Pero no pudimos terminarlo, ya que Nelson le decía las respuestas al equipo contrario y acabamos enfadados. Espero que algún día podamos volver a jugar.

También tuvimos que copiar unos poemas de distintos autores en cartulinas mientras sonaba la pieza musical que le correspondía. Eso lo íbamos a exponer en la biblioteca, al igual que muchas otras actividades, pero los padres no aparecieron. Sólo vinieron algunos, muy pocos, y fue un tal aburrido. Así que intentábamos atraer a los pocos padres hacia nosotros, pues aquello estaba más solo que la una.

Un poco más tarde, los alumnos de segundo de la E.S.O interpretaron una pequeña obra que estaba bastante divertida y graciosa.

Este año la decoración era fantástica, los libros gigantes que aprovechamos de las olimpiadas, los originales y trabajados proyectos de los alumnos… pero no muchos padres pudieron disfrutarla.

Animo a que los padres vengan y espero que el próximo año haya más gente, Porque lo preparamos con mucha ilusión. Y no sólo por hacernos felices a nosotros, si no también por el libro. El conjunto de páginas que hace reír, soñar e imaginar, y que nos hace comprender que para viajar no necesariamente tienes que coger ni un avión ni un barco. No, es mucho más barato. Basta con abrir un libro por la primera página y seguir leyendo.

Marta Monedero (1º ESO)

Los alumnos de 2º de  ESO B, a lo largo de este curso escolar, hemos estado haciendo en grupo trabajos de Ciencias Naturales, con el fin de decorar nuestra clase. Algunos están inspirados en temas como el equilibrio del oído, cinco ideas para evitar el cambio climático, los volcanes, los terremotos…

Al hacer estos proyectos, hemos aprendido tanto a cooperar en grupos como a conocer cada vez más sobre la materia.

Alumnos de 2º ESO

The students in the second B along the course we have been doing work in Natural Sciences group, to decorate the classroom. Some works are inspired by themes such as the balance of the ear, five ideas to prevent climate change, volcanoes, earthquakes…

By doing this work we have learned to cooperate in groups to discover more about the subject.

Alumnos de 2º ESO

El sábado 25 de abril se celebró el Acto Inaugural de nuestra XXVI Olimpiada, ante un público entusiasta que acompañó, coreó y aplaudió a rabiar a los alumnos participantes, representantes de los cuatro Colegios Arenas.

Este Acto de Apertura supone una ocasión única para el encuentro entre alumnado, familias, personal docente, no docente, amigos, antiguos alumnos y profesores, que brinda la oportunidad a los integrantes de esta comunidad educativa de estrechar sus vínculos de unión.

             En esta edición se realizó una presentación combinada de proyectos interdisciplinares de Educación Física, Psicomotricidad, Música, Artes Plásticas y Tecnología, a través de una intervención musical por parte de alumnos del Conservatorio Arenas-Albéniz, y cuadros gimnásticos, danza y dramatización relacionados con el tema “El cuento mágico de las artes”. A continuación llegó el momento más emotivo, cuando el alumno de 2º de ESO Daniel López Urquía se dispuso a encender el pebetero, tras ser portada la antorcha olímpica, mediante relevos, desde el Estadio Insular. Después, por segundo año consecutivo, participó un grupo de madres que envolvió a los presentes con un sugestivo tango, antes de que se congregaran en la cancha los alumnos, desde Infantil de cinco hasta Bachillerato, para clausurar el acto. Finalmente, después del refrigerio para los alumnos, hubo paella para todos, música y baile.

Al éxito de la presente convocatoria contribuyeron factores de variada naturaleza: el tiempo atmosférico, que se alió con nosotros a pesar de que se había mostrado caprichoso en la semana de ensayos generales; la implicación de todos, muy especialmente la de los alumnos, y no sólo nos referimos a los participantes “visibles”, sino también a los que pintaron el gran mural de la pared principal de la cancha, o los que construyeron los libros gigantes y todos los elementos decorativos; y a todo ello hay que añadir el vestuario, brillante, precioso, original.

La Olimpiada de los Colegios Arenas tiene también su aspecto deportivo y cultural. Así, durante aproximadamente las dos semanas posteriores se han desarrollado torneos intracentros e intercentros, exhibiciones, conferencias, convivencias, talleres, actividades de gimnasia, etc., cuya preparación ha requerido de un trabajo conjunto por parte de Dirección, profesorado y alumnado, personal de recursos humanos, administración, mantenimiento, cocina y limpieza, quienes  se esfuerzan para que cada edición sea única y diferente.

A pesar de este esfuerzo, el Colegio Arenas emprende con entusiasmo el camino de la Olimpiada, que viene desarrollándose ininterrumpidamente desde hace veintiséis años. Y se hace desde el convencimiento de que la participación hace mejorar a los alumnos: favorece el trabajo en equipo, la colaboración desinteresada, la integración de los participantes y la competitividad sana; potencia los talentos personales; propicia valores como el compañerismo, la lealtad, el autocontrol, la amistad y el respeto al otro; estimula la propia iniciativa; canaliza la agresividad; enseña a aceptar y superar las derrotas, a asumir la responsabilidad, a aceptar normas; mejora, en fin, la autoestima. Tales beneficios no repercuten sólo en el alumnado, porque participar en la semana olímpica ayuda igualmente a estrechar la relación entre profesores y familias, y a la vez entre éstas mismas.

En esta ocasión, padres y profesores de los Colegios Arenas han participado en exhibiciones de judo y multiaventura de alumnos de Infantil; partidos de fútbol padres/profesores y padres con profesores/ club Arenas Gáldar; partido de baloncesto padres/profesores; clase de ritmos latinos y de salsa. Por su parte, los alumnos, según sus edades,  han disfrutado, tanto dentro como fuera del Colegio, de actividades acuáticas (en la piscina julio Navarro y en la Playa de Las Canteras); circuitos psicomotrices y multiaventura; competiciones de tenis, fútbol sala, voleibol, baloncesto, judo, ping-pong, ajedrez, atletismo, futbeisbol, ultimate; ritmo latino; salsa; actividades predeportivas; torneos; concursos, exposiciones.

            La Olimpiada es, en definitiva, una fórmula divertida de conocerse mejor, de colaborar en la consecución de objetivos comunes, y de definir el ideario como comunidad educativa promoviendo la convivencia y la cooperación entre Colegio y familias.

Pino Afonso (Directora CAAT)

El pasado viernes 24 de abril, en el Paraninfo de la ULPGC, se celebró el acto de Graduación de los alumnos de 2º de Bachillerato del Colegio Arenas-Atlántico y del Arenas Sur, quienes cierran así un período fundamental en su formación académica al tiempo que se disponen para iniciar con entusiasmo e ilusión su etapa universitaria.

Doña Encarna Galván, Consejera del Excmo. Cabildo de Gran Canaria, y los Directores de los Colegios Arenas presidieron este emotivo evento, organizado cada año con el mismo cariño y esmero, que congrega a profesores, personal no docente, alumnos y antiguos alumnos junto a las familias y amigos de los graduados.

Como novedad, este año contamos con la presencia de una portavoz de los padres y madres de los graduados; se trata de  Doña Fátima Díaz, quien dirigió a los alumnos unas sentidas y emocionadas palabras.

Especialmente divertido, al tiempo que conmovedor, fue el momento cuando las alumnas representantes de su promoción leyeron sus discursos, en los que hacían un simpático recorrido por su trayectoria estudiantil durante casi dieciséis años, recordando anécdotas del día a día, de sus viajes, de sus profesores y de las más variadas actividades que se llevan a cabo en los  Colegios Arenas. Por el Arenas Atlántico, nuestra representante fue Judit Martín Palenzuela, a la que felicitamos desde estas líneas por la emoción que imprimió a su discurso, en cuya elaboración participó la totalidad del alumnado de 2º de Bachillerato.

Igualmente presente estuvo el Coro de Cámara Polymnia, cuyas sugestivas voces envolvieron las distintas intervenciones, desde el Gloria, a cuyos compases entraban en la sala los graduados, hasta el Gaudeamus final, con que se clausuró el acto académico.

Después de éste, en la Sala de Piedra del propio Paraninfo, llegaron el cóctel, el baile y las felicitaciones y parabienes a los graduados y a las familias, en una despedida que no es tal, sino  un “hasta siempre” que ha de acompañar a los alumnos en su nuevo periplo universitario y personal.

Recordemos algunas palabras de Judit en su discurso: “Amores, amigos…; no importa a dónde vaya: siempre me acompañarán, porque son ellos el primer recuerdo, el más nítido de aquel entonces. Y sé que voy con ustedes porque en lo que somos hoy está presente lo que fuimos. A ustedes, mis amigos del alma, les doy también gracias por siempre, por hacer que esa época de caminar por el mundo a corazón abierto sea el lugar mejor donde esperar la vida. (…) No lloremos porque se acaba; sonriamos porque sucedió. La despedida no será fácil. Nadie dijo nunca que lo sería. Algunos de nosotros acabarán estudiando lejos, muy lejos; a otros, los veremos diariamente. Hay un puente que va desde la infancia hasta la madurez, que cada uno cruza como puede; y al otro lado está el mundo, esperando a los que tienen el coraje de soñar y de aceptar nuevos retos. Que se cumplan, al otro lado, todos nuestros sueños”.

EXPERIMENTOS

Como parte del programa del BI, he comenzado una monografía de la materia de Biología. He diseñado un experimento basado en la aplicación de dos diferentes dietas (una hiperproteica y otra equilibrada), cada una dada a una cobaya diferente.

He analizado el peso y comparado resultados; éstos han sido los esperados, el que sigue una dieta hiperproteica ha aumentado su peso en mayor medida que el otro.

Silvia Altabás (1º BI)

EXPERIMENTS

As a requirement for the IB programme, I have started an extended essay for Biology that focuses on the research of two different diets, hyperproteic and balanced, each one administered to two guinea pigs. I have analyzed the weight and compared the results. The data obtained so far was as expected; the guinea pig with a hyperproteic diet has shown a greater increase in weight than the one following a balanced diet.

Silvia Altabás (1º BI)

A la fin de l’année scolaire 2007-08, un groupe d’élève s’est présenté pour la première fois aux examens officiels de langue française du diplôme de DELF A1 et A2. Après quelques heures de stress et une attente interminable les résultats sont enfin tombés fin juillet : 100% de réussite et des notes tout à fait honorables.

Je tiens à tous vous féliciter pour votre courage, ce magnifique travail réalisé et cette motivation sans laquelle vous n’auriez sans doute pas obtenu ce diplôme avec de tels résultats. Je souhaite que ce ne soit que le début d’une longue série et que la langue française vous accompagne tout au long de votre formation.

Toutes mes félicitations

Cette année, c’est un nouveau groupe qui se prépare pour les épreuves qui commenceront le 6 juin prochain. Certains candidats se présentent pour la première fois alors que d’autres  tentent déjà le niveau supérieur.

Bonne chance à tous

EXÁMENES DE LENGUA FRANCESA: DELF

Al final del curso 2007-08, un grupo de alumnos se presentó por primera vez a los exámenes oficiales de lengua francesa del Diploma DELF A1 y A2. Después de pasar mucho estrés y tras una larga espera, a finales de julio, por fin supimos los resultados: 100% de aprobados con excelentes notas.

Deseo darles a todos mi enhorabuena por su valor, por el magnífico trabajo realizado y, sobre todo, por la motivación sin la cual jamás habrían obtenido este diploma con tan buenos resultados. Deseo también que ésta sea la primera promoción de tantas y tantas que sigan su ejemplo y que la lengua francesa les acompañe a lo largo de su formación.

Enhorabuena a:

Haridian Miranda Ojeda

Claudia Naomi Rodríguez Rodríguez

Lourdes López Urquía

Elena Carmona González

Rocío Pérez Cabrera

Nuria Ojeda García

Mª Inés Estupiñán Henríquez

Pedro David López Ojeda

Silvia Altabás González

Ekaterini Andriopoulos Pena

Marta Sarmiento Armas

Laura Morales Blanco

Gonzalo López Hernández

Marta López González

Cristina de Armas Rodríguez

Laura Rodríguez Domínguez

Melania Monzón Santana

Carl Bylin Espinosa

Este año, un nuevo grupo se  está preparando para las pruebas que empezarán el próximo 6 de junio. Algunos de los candidatos se presentan por primera vez, mientras otros valientes preparan el nivel superior.

A todos les deseo lo mejor

Sandrine Ménir (Professeur de français)

Desde hace algunos años, en el tercer trimestre el Colegio Arenas y el Arenas Atlántico organizan una caminata-excursión para padres y profesores, con el objetivo de estrechar lazos de unión y compartir, en contacto con la naturaleza, un día ajeno al ajetreo cotidiano en el Colegio.

A esta actividad se suman niños de diferentes edades, que disfrutan también de una  jornada de asueto y expansión, que mucho debe a la colaboración del grupo “Canariaventura”, con el incombustible Raúl, que trata de animar (a veces infructuosamente, porque muchos prefieren sentarse a charlar antes que mover el esqueleto) a los mayores a participar en los diferentes juegos; con Juan, quien mientras los demás juegan, saltan, se mojan, hacen deporte, corren… va preparando su famosa y deliciosa paella; y con los demás monitores, cuyo cometido esencial es hacernos la experiencia más feliz.

Para posteriores ediciones, sólo esperamos que se apunte más gente a la actividad, de tal manera que, en lugar de una sola guagua, se necesite una caravana de guaguas para llevarnos “de belingo”.

AULA FORO

El Colegio Arenas Atlántico fue seleccionado, por segundo año consecutivo,  por la obra social Caja Madrid, como uno de los centros participantes en el “Gran debate Aula Foro 2008-2009″. En esta edición,  los alumnos María Ojeda y  David Ferrera, de 4º ESO A y B,  fueron elegidos para trabajar, debatir y mostrar su preocupación e interés por la temática medioambiental del agua.  Junto a ellos,  otros estudiantes de distintos centros de España también formaron parte de este evento, aportando el trabajo y las ideas recogidas durante el curso. El Gran Debate Final se celebró desde el viernes 8 hasta el domingo 10 de mayo en Buitrago de Lozoya (Madrid) con los centros ganadores  de cinco comunidades autónomas. Además de  cuatro centros de Canarias, participaron distintos colegios e institutos de Extremadura, Baleares, Galicia, Castilla-La Mancha y Madrid.

El alumno del Colegio Arenas Atlántico David Ferrera fue elegido como representante de Canarias para leer la declaración final, celebrada en el Palacio de Cristal del parque del Retiro, en Madrid.

Aulaforo CAJA MADRID 2008-2009 es un proyecto educativo de Obra Social de esta Caja para estudiantes de ESO.  Ha sido creado con el fin de promover y mejorar los hábitos democráticos en las aulas a través del debate y el voto. El próximo año la temática del debate estará relacionada con la Unión Europea, el mercado único y la multiculturalidad.

AULA FORO

Our school was chosen by Cajamadrid´s social development programme for the second consecutive year as one of the participating educational centres in the Great debate “Aula Foro” 2008 – 2009. In this year´s edition our students María Ojeda and David Ferrera from 4th ESO A and B were chosen to work, debate and put forward their concerns and interest regarding the subject of water in the environment.  Other students from different educational centres of Spain also joined them in taking part in this event by contributing ideas and suggestions that were worked on during this academic course. The final debate took place from Friday the 8th to Sunday the 10th of May in Buitrago de Lozoya (Madrid) with the participation of the winning centres from five autonomous communities. Included among these were four centres from the Canary Islands, a number of different schools and institutes from Extremadura, the Balearic Islands, Galicia, Castilla – La Mancha and Madrid.

Aulaforo CAJAMADRID 2008 – 2009 is an educational project from this institution’s social programme aimed at students currently studying ESO. It has been created with the objective of promoting and improving democratic practices in the classroom through debates and popular voting. Next year the debate will be related to the European Union, the economic market and cultural diversity.

Fernando Hernández (Profesor)